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發布時間:2020-03-17

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成人教育首先就需要高校本身具有過硬的教育質量,為此,高校需要堅持始終將教學質量放在首位的辦學宗旨,在考慮到經濟利益的同時,不能只重視數量,而忽略質量。從招生入學到教學管理、畢業論文等環節開展質量監控,通過嚴格的質量管理,提高辦學質量,取得較好的辦學效果,從而在社會上擴大影響力,形成良好的社會聲譽。在加強自身建設的同時,要重視宣傳自己,成人教育院校應通過廣告、網絡等便捷有效的途徑,不失時機地宣傳學校的辦學規模、辦學宗旨、辦學效果等,潛移默化地逐漸轉化為先入為主,以獲得社會和考生的心理認知,為自身的持續健康穩定發展打下堅實基礎。隨著社會辦學機構的增多,要在市場經濟競爭激烈的大環境下立于不敗之地,這就要求成人教育院校做到以人為本,具有強烈的服務意識,這種意識要貫穿成人教育工作的始終。成人教育院校要長期處于不敗之地,應當本著一切為學生著想的理念。如我校組織的省里統考,由于站點的報考人數較多,我們從實際出發,新余成人教育?瓶荚,從學生的方便和安全考慮,安排我校老師去站點監考,這樣的舉動讓學生倍感欣慰,新余成人教育?瓶荚。我們雖不是一線服務窗口部門,但一句簡單的提醒,新余成人教育?瓶荚,一個細致入微的關懷,一個耐心的解答,等等,都會讓學生感覺到溫暖。





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發展性是成人教育的重要品格。

成人教育的發展具有如下六大基本特征:辦學體制的靈活性、形式與內容的動態性、社會受益面的、投入與產出的低成本性、發展趨勢的終身性、理論與實踐的創新性。正確認識這些基本特征,對于提高成人教育工作的主動性、自覺性和前瞻性,推動成人教育事業的健康發展都具有重要的意義。關鍵詞:成人教育;發展;基本特征成人教育演進的歷史軌跡表明,發展性既是成人教育所具有的客觀必然性,又是成人教育的重要品質。

成人教育在其歷史與現實的發展中到底具有什么樣的特征,如何正確認識這些特征,對于正確認識和把握成人教育發展的客觀規律,提高成人教育工作的主動性、自覺性和前瞻性,從而推動成人教育事業的健康發展,都具有十分重要的意義。

一、辦學體制的靈活性相對于傳統學校教育而言,成人教育在辦學體制上具有更多更大的靈活性。它不受傳統學校教育各種條條、框框的約束,完全針對廣大成年人的實際需要,因材施教,具有多方面的靈活性特征。

這是由成人教育的特質所決定的,是成人教育發展首要的特征。1.成人教育完全根據成年人的實際需要,采取靈活多樣的辦學形式。成人教育可以使你在提升學歷的時候,在職場中更有競爭力。



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成人教育選擇進行繼續教育提升學歷是想能通過學習到更多知識能夠更好地在工作崗位中能有所用,因此,教學質量如何對于這部分學生來說會有切身體會,究竟是通過一段時間的學習之后確實和自己的工作融會貫通了還是仍然停留在原地。其次,成人高等教育的學生來自社會,他們的聲音會造成一定的社會影響,學有所成之后他們會帶動、影響周邊人,吸引更多更好的生源報考學校,可見教學質量也會對高校的社會聲譽產生較大影響。教師的教與學生的學是影響教學質量的主要原因,教師的教主要包括教學水平、教學內容,參與成人教育教學的教師一般來說同時從事普本教學,普本教學要求較高、教學內容相對較固定,而成人教育的教學要求相對較低,教學內容則更側重于實際操作,照本宣科的話只會導致課堂失去活力,以至于學生到課率下降;學生的學主要包括學生的學習態度與學習方法,成人教育的學生一部分是希望在提高自己學歷的同時能學到新知識,但是仍有部分學生是沖著文憑而來,不能端正學習態度,沒有學習的主觀能動性,這是影響成人教育教學質量的主觀原因。5.注重共建社會聲譽和社會形象。成人教育面對激烈的市場競爭,也應該打造自身品牌,產生品牌效應。



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